第1404章 新的实验

我打算在伽勒底进行新的实验，在会议上，黑格尔向科学家和魔术师宣布。底下的人议论纷纷。

那么尊敬的黑格尔先生，您打算进行什么样的实验呢？人群中一位科学家问道。黑格尔淡定地回答，这个实验程序不妨告诉大家:我打算设置到12岁才开始学习文字的成功人士为实验组，而从3岁开始进行系统知识学习的天才少年为对照组，我想探索文化的早晚对大脑的影响。

实验开启，智能机器人准备就绪，正在进行数据的采集。突然，人群中的魔术师惊乎，有情况！大家纷纷朝实验室看去，诺大的实验室出现了英灵卢梭，没想到这种情况也能出现英灵。你的实验我很感兴趣，年轻人！卢梭坐在其中，手中拿着法杖，法杖成一个倒U字型。

黑格尔微笑着回答:谢谢你，卢梭先生。卢梭笑而不语。只见倒U形的法杖向左延伸，实验组的人的孩童阶段非常好动，没有吸收任何文字方面的知识，他们在大自然中游玩、追逐。而对照组的孩子被家长送去学习书法、奥数、绘画，几乎没有接触生活。随着时间推移，实验组的孩子在学习文化后突飞猛进，成为国之栋梁。而对照组的孩子却几乎一事无成，有的勉强工作，有的甚至无法工作。

魔术师对这个结果惊呆了，黑格尔仿佛早已料到一般。卢梭回答，年轻人只有你知道我的想法。黑格尔说，您就是那个提出12岁前不进行文化教育的教育家。卢梭问:你认为塑造人类的是什么？黑格尔回答:环境。远古的人类如同动物一般，环境在人类面前，进行着刺激一连结，不断地刺激一连结，人类有的活了下来，有的死去。这是环境对人类的奖励、惩罚。这时人类不断提高自己对环境的感受度，就像明适应和暗适应。也如同行为矫正中的脱敏和暴露治疗。

但第二步开始，人类开始选择环境的优势，回避环境的劣势。这个时候人类有一丝顿悟了。

再接下来，人类开始发挥主观能动性改造环境了。这时候，卢梭法杖右侧的杈就如同有感应了一般，文字的一头拼命延伸。自从有了文字，人类开始发展更为理性的思维，有着更多符号。人类对环境分析、评估，与自身的目的对应。人的天生不是一块白板，自身有着天生的内驱力，而环境也可以诱发内驱力。

数理的文明在文字一端继续延伸，人类对环境不同角度的分析，对自身情况的分析、评估，对目的标准的制定，形成了连绵的数理模型。随着数理的发展，解释的文字、制定的方案，让文字更具有精确性和理性。

教育系统形成，而文字发展的极致是让图像从形象到抽象。拍摄的风景经过滤镜的渲染。大量无实用的理论和虚拟世界出现。尽头是人工智能对人类的战胜。

而U形钗的另一边是另一种风景:那些有成就的孩子成为了社牛，他们在不同的场合谈笑风声，知识的应用让他们为社会作出巨大的贡献。

U形的中央是折中，第二个英灵浮现，魔术师惊呼:尼采！尼采左手拿着酒杯，右手举着太阳。文明发展中，酒神渐渐隐没，而日神占了上风。年轻人，你的实验吸引了许多英灵往英灵座跑。日神与酒神真正结合，只有在这个时代，人类与人工智能能够真正和平。人类并未抛弃感性，因此有了更全面的理性。

黑格尔说:我明白卢梭先生的真正意思。卢梭故意说，按道理环境越丰富，人类的大脑皮层越发达。

黑格尔说，先生您不是反对文字，而是反对不实的文明发展，现在的孩子除了读书就是打游戏，没有接触真实的自然。大脑没有真正地发育，导致认知狭窄。

卢梭大笑:我就喜欢和你这样聪明的年轻人说话。